システム革命、システム学習 – Systems Revolution in Learning

Creative by Nature

All of the Japanese text here is from this article at the Change Agent website:「学習する学校」レポートより:「学習する組織」のアプローチ.  It is followed by a translation in English.

過去100年ほどにわたって、科学観は「システム革命」ともいえる大きな転換を迎えている。工学でのフィードバック理論に端を発し、物理学の量子力学や生物学の分野で発展して、現在では認知行動科学や社会科学にも浸透している。この科学観は、静的な「機械システム論」ではなく、動的な「生きているシステム」論に基づいている。

ニュートン派の見方では、世界はもので構成されるが。「ニューサイエンス」とも言われる新しい科学観において、現実を知るときに、「もの」に注目するのではなく「関係性」に注目をする。

Over the past 100 years, the view of science has undergone a major shift that can be called the “Systems Revolution”. It originated in feedback theory in engineering, developed in the fields of quantum mechanics and biology of physics, and now permeates cognitive behavioral science and social science. This scientific view is based on the dynamic “living system” theory, not the static “mechanical system theory”.

In the Newtonian view, the world is made up of things. In [the unified] scientific view called “New Science” [or Systems Science], when you know the reality of systems, you pay attention to “relationships” rather than “things”.

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人の手を構成する物質は、数ヶ月で完全に入れ替わり、人体も数年のうちに入れ替わる。人はものではなく、常に再生を続けるプロセスないしその能力であるといってよい、人体は、いわば川のようなもので、常に流れているもののスナップショットを見て、私たちは「もの」だと考えている。

397825_304721952992080_1098340286_nしかし、物質とは、基本的に関係性の結果生ずるのである。このことから、生物学者は、「生きているシステム」を自己生成的であるという。「生きているシステム」は、みな自己を創り出す能力を持っていて、そのために自己組織化し、環境を認知する―その意味を見出すことができるのである。プロセスである。

「生きているシステム」の世界観は、ニュートン的な見方を否定するものではなく、包含するものである。問題は、全てのことをニュートン的な「もの」や「マシーン」によって理解しようとする私たちの暗黙の習慣にあるといえるだろう。

Substances that make up human hands are completely replaced in a few months, and the human body is…

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